学生
2022/03/01親しみやすいデザインに
教養学部芸術学科デザイン学課程の開講科目「デザイン連携プロジェクト」(指導教員=池村明生教授)を履修する学生たちが、神奈川県・小田原市立中央図書館の館内サイン(施設利用案内の掲示物、順路標識等)のデザインを提案。1月24日に同館で、職員に向けて説明した。
デザインを通じたさまざまな地域連携活動を展開してきた池村教授が依頼を受け、「小田原市立中央図書館館内サイン提案事業」として同授業を履修する3年生9人が取り組んだ。掲示物の基本フォーマットと、同館の予約本コーナーのサイン改善を提案した。
基本フォーマットは、各サインの文字サイズ、フォントの種類など、統一感を出して利用者が見やすくなるようルールを考案。注意喚起ポスターに用いるピクトグラムや、大きな声での会話を注意するカニのキャラクター「しずカニ」(静かに)など、イラストも交えて子どもにもわかりやすいデザインを紹介した。
予約本コーナーのサインは、既存の掲示物では順路や利用方法がわかりづらい現状の課題を指摘。改善策として、小田原市の鳥であるコアジサシをモチーフにしたキャラクター「トリーブくん」を考案し、鳥の足跡で順路を伝える館内マップやポップな案内板など多彩なアイデアを発表した。
学生からは、「普段生活するうえで公共サインを気にしたことはなかったけれど、自分がデザインする側になると『フォントを統一すればもっと見やすい』などさまざまな気づきがあった」といった声が聞かれた。
同館は2月28日まで外壁工事のため休館しており、3月1日の再開に合わせて学生たちが考案した館内サインが掲示される予定となっている。(2月25日記)
(写真)館内での会話を注意するキャラクター「しずカニ」(静かに)など、伝わりやすいサインを提案
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