教育
2022/08/01
子どものさまざまな特性による問題行動と
対応策の事例を関戸教授が解説
児童教育学部が7月19日に湘南校舎で、2022年度第1回「教育セミナー」を開催した。今年度新たに開設された同学部の理念や教育・研究活動を周知するとともに、教員、保護者、施設職員らを対象に教育・保育現場の「いま」に合わせた課題、教育事例を同学部の教員が紹介するもの。湘南校舎を主会場にオンラインでも配信し、当日は約30人が聴講した。
初めに山本康治学部長があいさつに立ち、企画趣旨を説明。続いて関戸英紀教授が登壇し、「こんな子どもに出会ったら―保育所・幼稚園・小学校・家庭での支援の実際―」と題して講演した。
特別支援教育を専門とする関戸教授は、これまでの研究と教育の現場での経験から、「ゲームばかりして宿題に取りかからない」「集団のルールに応じて活動することが難しい」など9つの事例に対する対応策を解説。「子どもの自発的な行動に対して、褒める、好きな食べ物をおかわりできるといった報酬により刺激を与えると、行動の頻度を増やすことにつながります。こうした刺激は"行動を強化する"ことから"強化子"と呼び、対象となる子どもの年齢、性格などに合わせて取り入れると効果的です」と話し、スタンプカードやパズルなど子どもが好む形式を用いた具体的な手法を紹介した。
また、触覚や聴覚など感覚過敏の特性がある子どもが問題行動を起こしてしまうきっかけの事例、トラブルが起きた場合の情報整理、対応策などを実例とともに説明。「子ども一人ひとりによって異なる特性を理解し、適切な行動を増やしていけるようサポートしていくことが大切」と語りかけた。
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